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sensibilisation

Sélection d’actions pédagogiques

Publié le 4 juillet 2016

marmitte rouge   RETOUR… aux MENUS DU CAUE pour sensibiliser le jeune public 

Plats  à la carte 2015-2016 : sélection d’actions pédagogiques, nous vous proposons :

  • Mériadeck, le village perché avec la maternelle de l’école maternelle Saint Bruno à Bordeaux

Comment parler d’architecture avec des enfants de maternelle ? en leur faisant faire une chasse aux trésors sur les terrasses de Mériadeck !
Chercher les détails :
-le mur végétal,
-le carrelage bleu du bowling,
-les balcons des immeubles en croix,
-les brise-soleil de l’immeuble Gironde,
-le porte-à-faux de la cité municipale,
-les enseignes du centre commercial,
-le toit de l’église Saint Bruno,
-les façades miroir de la bibliothèque…

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Armés de leur carnet de visite, les petits explorateurs cherchent et trouvent ce qui fait la spécificité de leur quartier et… surprise ! Ils connaissent souvent mieux le quartier que les adultes qui les accompagnent !

Plus tard, en classe, à l’aide de photos qu’ils vont découper, déchirer, composer, coller ; ils nous proposent un nouvel immeuble pour Mériadeck …
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  • Réaménagement de la cour élémentaire de l’école Flornoy à Bordeaux par 2 classes de CE2

En début d’année scolaire, élèves et enseignantes ont fait le constat que la cour de récréation de l’école était occupée principalement par … les garçons -foot, basket, course-… les filles sont reléguées sur les bords, contre les bâtiments, s’assoient contre les arbres…

Ils ont donc choisi de travailler sur le réaménagement de la cour !
1ère étape : faire un état des lieux. Repérer sur un grand plan les lieux où l’on joue calmement, ceux où l’on court, d’autres où l’on ne fait que passer ou au contraire où l’on attend pour rentrer en classe.

2ème étape : faire le programme. Lister ce que chacun souhaiterait pouvoir faire dans la cour. Il faut prendre en compte les demandes de tous les utilisateurs : donc les élèves de tout âge, les enseignants mais aussi les agents de service, les animateurs des JSA, les parents. Pour ce faire, une grande enquête est lancée ; enquête qu’il faudra ensuite analyser pour faire des choix… puisqu’on ne peut pas tout faire .

Parallèlement, rencontrer le maire du quartier, M. David pour lui présenter le projet et qu’il puisse expliquer comment s’est déroulée la réalisation du projet de la place publique voisine.

3ème et dernière étape : élaborer le projet. D’abord en plan, par équipe, puis mettre en commun les bonnes idées de chaque projet et enfin réaliser une maquette.IMG_9992
Peut-être que ce projet se concrétisera un jour !

Des exemples de cours d’écoles dans l’Observatoire Curiosité…

 

  • Parkorama avec les 5°du collège Jean Zay Cenon et du collège de Carbon Blanc.

Le concept : la ligne du tram A que nous allons parcourir presque de bout en bout.

Une classe répartie en 2 équipes : 1 équipe « Parc », 1 équipe « Parking »

Sur la ligne du tram, plusieurs étapes :
-le parc-relais d’Arlac,
le parking aérien du CHU,
-le quartier Mériadeck,
-les quais rive droite et rive gauche,
-le Jardin Botanique,
-le parc de l’Ermitage.

A chaque étape, les 2 équipes s’affrontent au cours d’une battle dont les professeurs sont les arbitres.
ActionPéda-Parkorama-2016

Le but : découvrir des lieux parfois ingrats, chercher leurs atouts, analyser des documents techniques, aller au-delà du « j’aime – j’aime pas »  et pouvoir, à la fin de la journée, construire un avis argumenté sur un parc ou un parking.

Et le retour de Lormont se termine par une croisière sur la Garonne en Batcub !